Literatura pro 2.ročník SOŠ

Dostupnost:: skladem
ks: DO KOŠÍKU

Popis produktu

Učebnice je druhou částí čtyřdílné řady speciálně vytvořené pro SOŠ.
Nový ucelený soubor učebnic je zpracován podle nejnovějších osnov pro SOŠ, studenty již připravuje na nové pojetí maturity.
Pro každý ročník je určena jedna učebnice literatury a jedna čítanka.
Všechny učebnice mají schvalovací doložku MŠMT ČR.

O učebnici

Literatura pro druhý ročník středních odborných škol je další částí souboru učebnic, který ve svém celku obsahuje veškeré učivo literární složky předmětu český jazyk a literatura na příslušném typu škol. Je koncipována tradičně - obsahuje literárněhistorické výklady zaměřené na literaturu 19. století -, snaží se však vyhnout některým "tradičním" nedostatkům. Věnuje značný prostor světové literatuře, v některých případech učivo člení nebo řadí jiným způsobem, než je obvyklé (což však adresátům textu zásadně neznemožňuje, aby se s určitými partiemi neseznamovali podle svého zájmu či potřeby). V úvodu každé z devíti kapitol (tři z nich zahrnují literární dění přibližně v první polovině století, zbylé se zaměřují na další desetiletí; vždy se nejprve věnujeme literatuře světové) čtenáři najdou stručnou osnovu. Vlastní text je členěn typem a velikostí písma, drobnějším písmem jsou vyznačeny doprovodné či méně podstatné informace, resp. pasáže, které rozšiřují základní učivo. I díky doplňujícím citacím a ukázkám z děl by výkladový text - při výuce již ověřený - měl být pro studenty názorný, obsahově i jazykově přístupný a čtivý.

To vše by podle našich záměrů mělo umožnit studentům pracovat s textem samostatně a v souvislosti s tím z pedagoga sejmout břímě frontálního výkladu ve prospěch výkladu stěžejních problémů (jevů, procesů), jinak řečeno i při nevyhovující hodinové dotaci vytvořit podmínky pro opravdovou a soustavnou práci s vlastními uměleckými texty.

Z výše uvedeného vyplývá, že přes množství poznatků autoři v žádném případě neusilují o informační "zahlcení" studentů. Naopak - naším cílem je pomoci jim pochopit jevy hlouběji a v souvislostech, obecně pak směřovat výuku literatury nikoli ke kvantitě, ale ke skutečnému porozumění literatuře.

Obsah učebnice