Diagnostika předškoláka

Kniha je určena rodičům a pedagogům, kteří chtějí vědět, jak mluví jejich dítě, na jaké úrovni je jeho řeč a jak probíhá rozvoj dítěte v dalších oblastech.

Úvodní - teoretická část obsahuje přehled všech stadií, kterými musí každé dítě ve vývoji řeči projít. Dále stručný přehled nejčastějších poruch komunikačních schopností a vad řeči, které se u dětí v předškolním věku mohou projevit.

Kniha je v podstatě souborem materiálů a metodických postupů pro práci s dítětem s cílem co nejefektivněji ovlivnit vývoj řeči dítěte a umožnit, aby byly jeho řeč správně rozvinuta před nástupem do školy. Byly vytvořena na základě odborných znalostí katedry speciální pedagogiky při Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně a ověřena praktickými výsledky na pracovištích

• Soukromé logopedické kliniky v Brně 
• Speciálně pedagogického centra ve Vyškově.

Materiály jsou sestaveny tak, aby srozumitelnou formou umožnily využití rodičům a pedagogům bez hlubokých odborných znalostí.

Předností knihy je snadná orientace při zadání úkolu, vyhodnocení výkonu dítěte a náměty na rozvoj dovedností či odstranění nedostatků.

VÝVOJ DÍTĚTE PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU

• Vývoj dětské řeči
• Poruchy řeči
• Pokyny pro práci s publikací

OBRÁZKY K HLÁSKÁM

1.   MOTORICKÉ SCHOPNOSTI

• Hrubá motorika
• Jemná motorika
• Mluvidla, jazyk, mimika
• Dýchání, hlas

2.   ORIENTAČNÍ VYŠETŘENÍ SLUCHU

3.   SLUCHOVÁ PAMĚŤ

• Opakování dvojverší
• Opakování jednoduché věty, souvětí, rozšiřování věty
• Dlouhodobá paměť

4.   ZRAKOVÉ VNÍMÁNÍ

• Nesmyslné obrázky
• Hledání nepravdivých situací
• Hledání rozdílů
• Skládání obrázků z dílů

5.   ZRAKOVÁ PAMĚŤ

• Zapamatuj si

6.   ROZUMOVÉ SCHOPNOSTI

• Barvy základní a odvozené
• Geometrické tvary
• Početní představy, mechanické počítání
• Porovnávání počtu
• Lidské tělo
• Prostorové představy
• Pravo - levá orientace
• Rodina
• Časové vztahy
• Zvířata a jejich mláďata

7.   SLOVNÍ ZÁSOBA

• Pasivní a aktivní slovní zásoba

8.   POROZUMĚNÍ ŘEČI

• Manipulace s předměty podle pokynů
• Výběr obrázků podle pokynů
• Vyčlenění ze skupiny
• Slova opačného významu, protiklady
• Chápání citově zabarvené věty

9.   SLUCHOVÉ VNÍMÁNÍ A FONEMATICKÝ SLUCH

• Rozlišování okolních zvuků
• Rozlišování slov podle obrázků
• Rozlišování slabik
• Rozlišování slov pouze sluchem

10.  RYTMICKÉ CÍTĚNÍ

• Rytmizace (vytleskávání, vyťukávání) slov
• Opakování daného rytmu
• Rytmizace vlastního jména

11.  ANALÝZA SLOV

• Slabikování slov
• Hláskování slov
• Rozlišení první slabiky ve slově
• Rozlišení poslední slabiky ve slově
• Určení první hlásky ve slově
• Určení poslední hlásky ve slově

12.  GRAMATICKÁ ROVINA JAZYKA

• Používání předložek
• Používání předložek, sloves a skloňování podstatných jmen, slovosled
• Vytváření množného čísla
• Vytváření jednotného čísla
• Tvoření gramaticky správného tvaru podstatných jmen
• Tvoření a chápání gramaticky správné věty
• Porovnávání věcí podle velikosti, zdrobněliny
• Porovnávání a stupňování přídavných jmen
• Název pracovníka na pracovišti

13.  JAZYKOVÝ CIT

• Chápání rýmů
• Tvoření rýmů

14.  SOUVISLÉ VYJADŘOVÁNÍ

• Popis obrázku
• Sestavení dějové posloupnosti
• Vyprávění příběhu podle čtveřice obrázků
• Znalost pohádkových postav
• Reprodukce pohádky

15.  VLASTNÍ PROJEV

• Vyprávění vlastního zážitku
• Přednes básně
• Zpěv písně
• Zdvořilostní návyky