Chodíme do školy 1

Učebnice pro vzdělávací oblast Člověk a jeho svět pro základní školu speciální.

Dostupnost:: skladem
ks: DO KOŠÍKU

Autor:: Božena Blažková
Nakladatel:: Septima
Kód zboží:: 57247
ISBN:: 80-7216-130-X

Popis
Parametry
O učebnici
Obsah učebnice

Popis produktu

Ucelená řada učebnic pro vzdělávací oblast Člověk a jeho svět je zpracována podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní školu speciální.

Učebnice je určena žákům se specifickými vzdělávacími potřebami, konkrétně žákům se středně těžkým až těžkým mentálním postižením. Jednotlivé učebnice lze využít v kterémkoli ročníku prvního stupně základní školy speciální, v souladu s příslušným ŠVP a IVP.

Obsah učebnice Chodíme do školy 1 rozvíjí vnímání žáků a základní poznatky o okolním světě, životě společnosti, o neživé a živé přírodě.

Jedná se konkrétně o tyto tematické celky: Třída, škola a okolí školy, Co vidíme cestou do školy, Péče o zdraví a bezpečnost, Učíme se nakupovat, Já a moje rodina.

Žáci se učí správně pojmenovávat předměty, jevy, situace.

Barevné ilustrace Danuše Plajnerové a netradiční knihařské zpracování (vazba do spirály nebo volné listy) usnadňují žákům naplnit cíle tohoto předmětu nenásilnou, aktivní formou.

Učebnici lze použít i na dalších typech speciálních škol.

Určeno pro:: 1. ročník
Formát:: A4 (21 x 30 cm)
Počet stran:: 32

O učebnici

Obsah a zaměření věcného učení na nižším stupni pomocné školy vychází z pojetí předmětu ve Vzdělávacím programu pomocné školy. Učivo je v souladu s učebními osnovami rozděleno do pěti tematických celků.

Učebnice obsahuje základní poznatky, které žáci získávají na začátku své školní docházky. Obrázky jsou určeny pro přímou práci s dětmi a navazují na jejich zkušenosti, jejich vlastní praktickou činnost a pozorování.

Na konci prvního školního roku by měly většina žáků umět pojmenovat běžné předměty, s nimiž se setkávají doma, ve škole i cestou do školy, charakterizovat jednoduchou činnost, ať už podle skutečnosti nebo obrázku, a bez zábran vyjadřovat své potřeby a pocity. Pokud děti zvládnou tyto pro ně nelehké úkoly, bude to svědčit o úspěšnosti jejich učení a o jejich připravenosti k dalšímu vzdělávání.

Domníváme se, že k jednotlivým obrázkům není třeba poskytovat návod, jak s nimi pracovat. Věříme, že je podle svých představ a potřeb využijí nejen učitelé, ale že se stanou inspirací i pro rodiče žáků.