Základy speciální pedagogiky

Všechno, o čem budete v této knížce číst, se bude týkat dětí i dospělých lidí s rúznými druhy postižení. Lidé se zdravotním nebo sociálním postižením žijí mezi námi, jsou to naši spoluobčané, naši sousedé a známí, děti našich příbuzných a přátel a mohou to být i naše vlastní děti.

Ti lidé, kteří jsou zdraví a nemají žádný handicap, si většinou neuvědomují, jak velký dostali dar. Svoje zdraví, nadání, schopnosti, které si přinesli na svět, považují za něco naprosto samozřejmého, co jim právem náleží, a přitom ani netuší, že někdy stačí jen málo, například infekční onemocnění matky v těhotenství nebo malá aberace ve vývoji plodu nebo závažná choroba či úraz a všechno je najednou úplně jinak. Lidé s postižením si svůj osud nezavinili ani nevybrali, a přesto je jejich cesta životem o mnoho těžší. Měli bychom to mít na paměti a kdykoliv můžeme, měli bychom se snažit jim jejich život usnadnit.

Tato publikace není určena pouze posluchačům vysokých škol, kteří možná budou s lidmi s různými druhy postižení profesionálně pracovat, ale všem, kdo se s nimi budou ve své práci i ve svém životě setkávat. Nechce suplovat řešení složitých problémů jednotlivých speciálně pedagogických disciplín, chce pouze poskytnout obecný přehled základní problematiky týkající se výchovy, vzdělávání a dalších forem pomoci lidem s postižením. 

Aby se lidé s postižením mohli integrovat do společnosti, musí je tato společnost poznat, dovědět se něco o jejich zvláštnostech a speciálních potřebách, o jejich někdy zcela mimořádných schopnostech, ale také o tom, že jsou to lidé se stejnými problémy i právy, radostmi i starostmi, jako všichni ostatní. I k tomu by tato knížka chtěla přispět. 

   1   Nové trendy v péči o děti, mládež a dospělé se zdravotním postižením

   2   Speciální pedagogika jako věda

• 2.1  Druhy postižení
• 2.2  Členění speciální pedagogiky podle druhů postižení
• 2.3  Diagnostika ve speciální pedagogice
• 2.4  Metody speciální pedagogiky
• 2.5  Speciálně pedagogické zásady
• 2.6  Socializace a integrace osob s postižením

   3   Současný systém vzdělávání dětí a žáků se zdravotním postižením

• 3.1  Předškolní vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
• 3.2  Základní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
• 3.3  Další vzdělávání a profesní příprava žáků a studentů se zdravotním postižením
• 3.4  Terciární (vysokoškolské) vzdělávání studentů se zdravotním postižením

   4   Lidé s mentální retardací, jejich výchova, vzdělávání a integrace do společnosti

• 4.1  Charakteristika osob se sníženou úrovní rozumových schoností
• 4.2  Vývoj rozumových schopností v průběhu života
• 4.3  Diferenciální diagnostika mentální retardace
• 4.4  Klasifikace mentální retardace
• 4.5  Četnost lidí s mentálním postižením v populaci
• 4.6  Nejčastější příčiny mentální retardace
• 4.7  Psychologické zvláštnosti jedinců s mentální retardací
• 4.8  Downův syndrom
• 4.9  Současný systém vzdělávání dětí a žáků s mentální retardací

   5   Pervazivní vývojové poruchy

• 5.1  Dětský autismus
• 5.2  Aspergerův syndrom
• 5.3  Jiné pervazivní vývojové poruchy

   6   Speciální vzdělávací potřeby dětí a žáků s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním

• 6.1  Klasifikace tělesných postižení
• 6.2  Vzdělávání žáků s tělesným postižením 
• 6.3  Podmínky, které žáci s tělesným postižením potřebují ke svému vzdělávání
• 6.4  Problematika integrovaných žáků

   7   Vzdělávání dětí a žáků  se zdravotním  znevýhodněním 

• 7.1  Chronická onemocnění
• 7.2  Poruchy psychiky
• 7.3  Specifické vývojové poruchy školních dovedností
• 7.4  Vzdělávání dětí a žáků se zdravotním znevýhodněním

   8   Speciální vzdělávací potřeby žáků se zrakovým postižením

• 8.1  Charakteristika jednotlivých skupin osob se zrakovým postižením
• 8.2  Příčiny zrakového postižení
• 8.3  Vliv zrakového postižení na vývoj osobnosti
• 8.4  Obsah vzdělávání a specifické potřeby žáků v závislosti na míře postižení

   9   Speciální vzdělávací potřeby žáků se sluchovým postižením a poruchami řeči

• 9.1  Příčiny poruch sluchu
• 9.2  Klasifikace sluchových vad
• 9.3  Systém dorozumívacích prostředků
• 9.4  Vliv sluchového postižení na vývoj osobnosti
• 9.5  Vzdělávání žáků s poruchami sluchu
• 9.6  Problematika integrovaných žáků
• 9.7  Výchova a vzdělávání hluchoslepých
• 9.8  Děti a žáci s poruchami řeči

  10   Speciální vzdělávací potřeby žáků s poruchami chování

• 10.1  Příčiny vzniku poruch chování
• 10.2  Klasifikace poruch chování
• 10.3  Nejčastější poruchy chování u dětí školního věku
• 10.4  Prevence vzniku poruch chování
• 10.5  Způsoby řešení poruch chování
• 10.6  Vzdělávání žáků s poruchami chování
• 10.7  Ústavní a ochranná výchova dětí a mladistvých s poruchami chování
• 10.8  Preventivně výchovná péče

  11   Sociální péče pro lidi se zdravotním postižením a jejich rodiny

• 11.1  Nové sociální služby pro lidi se zdravotním postižením

Slovníček odborných pojmů

Seznam literatury

Rejstřík