Školák se speciálními vzdělávacími potřebami

Praktická příručka s pracovními listy a metodickými pokyny

Původní cena s DPH:: 485 Kč
Ušetříte:: 7 Kč

Dostupnost:: skladem
ks: DO KOŠÍKU

Popis produktu

Publikace Školák se speciálními vzdělávacími potřebami přináší nápady, jak pracovat s těmito žáky v průběhu plnění školní docházky, a to jak ve výuce, tak mimo ni.

Příručka je určena pedagogům, učitelům i jejich asistentkám, poradenským pracovníkům, speciálním pedagogům a školním psychologům a také rodičům.

V teoretickém úvodu připomíná legislativní rámec problematiky, definuje některé pojmy, nastiňuje možnosti spolupráce s odborníky a představuje nástroje vhodné pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Poskytuje také metodický návod, jak s publikací pracovat.

Druhou část příručky tvoří pracovní listy přehledně rozdělené do osmi tematicky zpracovaných kapitol. Ty se zaměřují zejména na trénink pozornosti a paměti, sociálních dovedností a komunikace, orientaci v prostoru a čase nebo emocionální výchovu. Najdete zde ale i část věnovanou nadaným žákům. Pracovní listy jsou zajímavě výtvarně zpracovány. Jednotlivé kresby přinesou nejen poučení, ale díky umu ilustrátorky také pobaví.

O učebnici

Příručka Školák se speciálními vzdělávacími potřebami je soubor pracovních listů, se kterými lze pracovat různými způsoby. Můžete je využít tak, jak jsou zařazeny v publikaci, nebo je chápat jakozdroj nápadů a inspirací pro mnohé činnosti s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami i žáky nadanými ve svých školách nebo doma.

Na počátku příručky najdete teoretický úvod rozdělený na několik částí. První část obsahuje především základní definice používaných pojmů. Jsou v nich také informace o legislativě spojené se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Zaměřuje se také na odbornou péči o tyto jedince ve školách i školských poradenských zařízeních. Podrobněji se věnuje některým podpůrným opatřením - plánu pedagogické podpory, individuálnímu vzdělávacímu plánu, hodnocení výsledků vzdělávání a podpoře asistenta pedagoga. Jednotlivé kapitoly jsou doplněny shrnujícím doporučením pro pedagogické pracovníky škol i zákonné zástupce žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Další část teoretidkého úvodu lze chápat jako obecný metodický návod, jak s publikací pracovat. Vysvětluje tematické rozdělení a formální zpracování pracovních listů. Kromě toho poskytuje informace o jejich vztahu k Rámcovému vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání (Praha, leden 2016).

Hlavní část publikace Školák se speciálními vzdělávacími potřebami tvoří soubor pracovních listů, rozdělených do osmi tematických kapitol. Na začátku každé z nich najdete podrobné metodické návody, jak s jednotlivými listy pracovat. Doplňujeme je i stručnými návrhy činností, které s nimi tematicky i jinak souvisejí a navazují na ně.

Hlavních cílových skupin příručky je hned několik. Doporučujeme je pedagogickým pracovníkům (učitelům a asistentům pedagoga, případně vychovatelům školní družiny či klubu), zaměstnancům školního poradenského pracoviště (zejména výchovným poradcům a speciálním pedagogům) a zákonným zástupcům žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Přestože je příručka určena pro práci s uvedenými skupinami žáků, lze pracovní listy využít i pro práci s mnoha jednotlivci, ale i celými třídními kolektivy. Příručka není členěna, jak byste možná předpokládali, podle jednotlivých vyučovacích předmětů. Pracovní listy se totiž věnují spíše rozvoji osobnostních, sociálních a komunikačních dovedností každého žáka. To ale neznamená, že je nelze používat v rámci výuky jednotlivých vyučovacích předmětů. Přáli bychom si, aby tato publikace položila základ pravidelné a aktivní spolupráce mezi školou a rodinou. Proto na sebe v některých případech pracovní listy navazují a je vhodné, aby s nimi pracovaly obě zmíněné skupiny.

Obsah učebnice

1. Trocha teorie