Obecná biologie pro gymnázia

Smyslem této úvodní kapitoly zdaleka není jen naučit nové poznatky. Skutečné studium vyžaduje vlastně jen třetí část (Historický vývoj biologie). První část (Člověk a živý svět) jsou úvahy, do kterých jsou vpleteny v podstatě jen tři stručné výklady jako konkrétní ukázky toho, o čem se na daném místě mluví obecně. Ty tři věci jsou tak základní, že by je měl znát každý pozorný čtenář jakýchkoli slušných novin nebo časopisů. Druhá část (Obecně o organismech) je v podstatě příležitost zopakovat známé poznatky na úrovni základní školy, ovšem v nových souvislostech. Na tyto souvislosti je kladen důraz. V obou částech jsou kladeny otázky, které naznačují směr, jak realizovat výklad formou rozhovoru. Mohlo by se tím podařit navázat oboustranný kontakt mezi žáky a učitelem.
V třetí části (Historický vývoj biologie) by se neměly v jednotlivostech utopit dvě základní myšlenky: Za prvé, že vývoj vědy má svou vnitřní logiku – proto je výklad rozdělen podle hlavních směrů biologie (ne chronologicky). Za druhé, že věda je čím dále méně záležitostí geniálních jedinců a čím dále více dílem kolektivním – proto z druhé poloviny dvacátého století není uvedeno ani jediné jméno (něco bude v dalších kapitolách). Jmen je vůbec málo a je v tom záměr: látka se nemůže omezit na vyjmenovávání zasloužilých osobností.
Celý výklad by měl být zaměřen především k tomu, aby obrátil pozornost studentů ne na izolované pojmy, ale na vztahy mezi fakty a na příčinné souvislosti. 

1  Úvod

• 1.1 Člověk a živý svět
• 1.2 Obecně o organismech
• 1.3 Historický vývoj biologie
• 1.4 Význam biologie pro lidskou společnost

2  Prokaryotní organismy

• 2.1 Prokaryotní buňka
• 2.2 Biologie prokaryotních organismů

3  Eukaryotní buňka

• 3.1 Jádro a syntéza bílkovin
• 3.2 Membránové organely
• 3.3 Metabolismus
• 3.4 Cytoskelet
• 3.5 Dělení eukaryotních buněk; buněčný cyklus
• 3.6 Evoluční význam eukaryotní organizace

4  Viry